หน้าหลัก

          ดาวน์โหลดบทวิจัย

          กระแสข่าว/กลยุทธ์

          บทวิเคราะห์

          วิเคราะห์เทคนิค

          VDO SQUAWK

          สรุปหุ้นแนะนำ

          วอร์แรนท์

          วิเคราะห์รายหุ้น

          ผลประกอบการ

          ปฎิทินหุ้น

          เชื่อมเวบไซต์อื่น

          เศรษฐกิจและอื่นๆ

          ดัชนีตลาดหุ้นสำคัญ

          อัตราแลกเปลี่ยน

          ตลาดล่วงหน้า

 
YUANTA RESEARCH CENTER
30 มีนาคม 2544
การศึกษาจะเป็นปัจจัยสำคัญ ที่ผลักดันการเติบโตเศรษฐกิจไทยระยะยาว

 

บทวิเคราะห์เกี่ยวกับการศึกษานี้ แม้ว่าจะดูไม่มีผลอะไรต่อตลาดในระยะสั้นนี้ หรือ เป็นข่าวหุ้นที่น่าสนใจสำหรับการเข้าเก็งกำไรระยะสั้น แต่กระนั้น เราเชื่อว่าความพยายามผลักดันการศึกษาฟรีของรัฐบาล 12 ปี จะเป็นปัจจัยสำคัญที่หนุนการเติบโตเศรษฐกิจไทยระยะยาว เช่นเดียวกับโครงการลงทุนทางสังคมอื่นๆ ที่จะต้องมีค่าใช้จ่าย โดยคาดหมายว่าจะใช้งบประมาณ 100 พันล้านบาท เพื่อสนับสนุนโปรแกรมนี้ในช่วง พ.ศ.2546 – 2550

นโยบายของรัฐบาลทางด้านการศึกษา

กฏหมายทางด้านการศึกษาในปี 2540 และ 2543 ซึ่งรัฐบาลต้องการที่จะปฏิรูปการศึกษา เพื่อพัฒนาประเทศไทย และ ต้องการที่จะยกระบบฐานความรู้ของสังคม การปฏิรูปการศึกษา ด้วยการให้การศึกษา และ การฝึกอบรม ที่ยาวนานขึ้น ซึ่งจะช่วยเสริมความรู้ และ เป็นการสร้างสินทรัพย์ในทรัพยากรบุคคล โดยรัฐบาลจะอาศัยหลักการคือ “การศึกษาจะช่วยสร้างชาติ”, “การศึกษาช่วยเพิ่มพลังบุคคล” และ “การศึกษาจะสร้างการจ้างงาน”

จากพัฒนาการศึกษาในช่วง 15 ปีที่ผ่านมา ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2528 เพียง 40% ที่สำเร็จการศึกษาระดับปฐม 6 เข้าศึกษาต่อระดับมัธยม 1 ทำให้การศึกษาของไทยอยู่ในอันดับต่ำกว่ามาตรฐานประเทศเพื่อนบ้านเช่น มาเลเซีย, ฟิลิปปินส์, อินโดนีเซีย และ จีน จนกระทั้งรัฐบาล นายกอนันต์ ปันยารชุน ในปี 2533 การศึกษาภาคบังคับได้เพิ่มจากระดับปฐม 6 เป็นมัธยม 3 รวมถึงมีโปรแกรมสนับสนุนจากรัฐบาล ทำให้ระดับการศึกษาต่อจากปฐม 6 เข้าสู่ระดับมัธยม 1 เพิ่มจาก 40% ในปี 2528 เป็น 80% ในปี 2538

อย่างไรก็ตามจากการสำรวจกำลังแรงงาน ของสำนักงานสถิติแห่งชาติในเดือนพฤศจิกายนปี 2543 พบว่ากำลังแรงงานจำนวน 67.4% มีระดับการศึกษาต่ำกว่าระดับมัธยม แต่ข้อมูลที่ดีขึ้นมาคือ ระดับการต่อจากระดับปฐม 6 เข้าสู้ระดับมัธยม 1 เพิ่มขึ้นมาเป็น 83.9% ของนักเรียนที่มีอายุระหว่าง 12-15 ปี ทั้งนี้ ตัวเลข 82.4% ของผู้สำเร็จการศึกษามัธยมต้นเข้าศึกษาระดับมัธยมปลาย และ เมื่อพิจารณาการศึกษาในระดับมัธยมปลายปรากฏว่าได้เริ่มขึ้นมาเป็น 73.2% จาก 1.05 ล้านคน ในปี 2536 เป็น 1.83 ล้านคน ในปี 2543

สำหรับคุณภาพการศึกษา ก็เป็นอีกประเด็นหนึ่ง นับว่าเป็นปัญหาท้าทายที่จะหาครูที่มีคุณภาพมาสอนเด็กในระดับมัธยมปลายที่เพิ่มขึ้นมามาก ในวิชา คณิตศาสตร, วิทยาศาสตร์, ฟิสิกส์, อังกฤษ และ คอมพิวเตอร์ ด้วยงบประมาณ 100,000 ล้านบาท ที่จะใช้จ่ายในระดับการศึกษามัธยมปลาย 5 ปี ระหว่างปี 2546-2550 ซึ่งจะช่วยเพิ่มคุณภาพการศึกษาเป็นอย่างมาก ทำให้ธุรกิจ และระบบเศรษฐกิจของประเทศจะได้ประโยชน์อย่างมาก จากคนหนุ่มสาวในวัยกำลังแรงงาน จำนวน 70-80% ที่จบการศึกษาระดับมัธยมปลาย เทียบกับเพียง 25% เมื่อ 10 ปีก่อน

ข้อมูลการศึกษาระดับประถม และ มัธยม

2530

2532

2534

2538

2538

2540

2543

อัตราการเข้าศึกษามัธยมต้น หลังจบประถม

37.8%

43.4%

54.8%

68.5%

80.5%

91.2%

87.1%

อัตราการศึกษาในระดับมัธยมต้น

n.a.

n.a.

44.6%

57.2%

68.6%

81.8%

83.9%

อัตราการเข้าศึกษามัธยมปลาย หลังจบมัธยมต้น

74.9%

79.3%

85.4%

86.9%

83.6%

86.1%

82.4%

อัตราการศึกษาในระดับมัธยมปลาย

n.a.

n.a.

25.1%

30.1%

37.7%

49.3%

58.5%

ที่มา : สำนักงานสถิติแห่งชาติ